Lockout/tagout လုပ်ထုံးလုပ်နည်းကို အကောင်အထည်ဖော်ရန် လိုအပ်ချက်နှင့် အရေးတကြီးဖြစ်မှု

“စက်ပိုင်းဆိုင်ရာဘေးကင်းရေး – အန္တရာယ်ရှိသောစွမ်းအင်ကိုထိန်းချုပ်ခြင်းနည်းလမ်းများ – Lockout/tagout” (GB/T 33579) သည် ပြုပြင်ထိန်းသိမ်းမှုနှင့်ပြုပြင်မှုအတွင်း အန္တရာယ်ကာကွယ်ရေးအတွက် သက်ဆိုင်ရာစံနှုန်းများနှင့် အကောင်အထည်ဖော်မှုလုပ်ထုံးလုပ်နည်းများကို ရှင်းရှင်းလင်းလင်းသတ်မှတ်ထားပြီး တစ်ချိန်တည်းမှာပင်၊ လုပ်ငန်းအတွင်း ပြည့်စုံသော lockout/tagout သင်တန်းများပို့ချရန် လိုအပ်ချက်သည် အဆက်မပြတ်တိုးပွားနေပါသည်။

I. Lockout/tagout လုပ်ထုံးလုပ်နည်းကို အကောင်အထည်ဖော်ရန် လိုအပ်ချက်နှင့် အရေးတကြီးဖြစ်မှု ၁။ Lockout/tagout လုပ်ထုံးလုပ်နည်းကို မှန်ကန်စွာ မလုပ်ဆောင်ပါက စက်ပစ္စည်းပြုပြင်ထိန်းသိမ်းရေးဝန်ထမ်း သန်းပေါင်းများစွာသည် နှစ်စဉ် အလွန်မြင့်မားသော ဘေးကင်းရေးအန္တရာယ်များနှင့် ရင်ဆိုင်ရလိမ့်မည်။

၂။ Lockout/tagout စံနှုန်းများကို လိုက်နာခြင်းဖြင့် သေဆုံးမှုနှင့် ပြင်းထန်သော ဒဏ်ရာရရှိမှု မတော်တဆမှုများကို ထိရောက်စွာ ကာကွယ်နိုင်ပါသည်။

၃။ Lockout/tagout ဆိုင်းဘုတ်လုပ်ထုံးလုပ်နည်းကို ချိုးဖောက်ခြင်းကြောင့် ဒဏ်ရာရရှိသော အလုပ်သမားများသည် မကြာခဏ ရက်အတော်ကြာ ကုသမှုနှင့် ပြန်လည်ထူထောင်ရေး လိုအပ်ပါသည်။

၄။ မော်တော်ကားနှင့် စက်မှုလုပ်ငန်းများတွင် ဝန်ထမ်းများအား ထိခိုက်ဒဏ်ရာရစေသော ဒဏ်ရာအားလုံး၏ အနည်းဆုံး ၂၀% သည် အထူးသဖြင့် မသင့်လျော်သော Lockout/tagout လုပ်ထုံးလုပ်နည်းများ၊ မလုံလောက်သော အန္တရာယ်စွမ်းအင်ထိန်းချုပ်မှု အစီအမံများကြောင့် ဖြစ်နိုင်သည်။

II. ထိရောက်သော Lockout/tagout လုပ်ငန်းအစီအစဉ်၏ အစိတ်အပိုင်းများ

၁။ စက်ပစ္စည်းလည်ပတ်မှုနှင့် ဆက်စပ်အန္တရာယ်များကို ကျွမ်းကျင်သော လေ့ကျင့်ထားသော ဝန်ထမ်းများက စက်ပစ္စည်းများကို စစ်ဆေးခြင်း။

၂။ သော့ခတ်ကိရိယာများ လိုအပ်သော အစိတ်အပိုင်းများကို ဖော်ထုတ်ပြီး အမည်တပ်ပါ။

၃။ သော့ခလောက်များ၊ အညွှန်းများနှင့် သီးခြားခွဲထုတ်ကိရိယာများ ဝယ်ယူပါ။

၄။ ဝန်ထမ်းအားလုံး လိုက်နာရမည့် စံရေးသားထားသော လုပ်ငန်းလည်ပတ်မှုလုပ်ထုံးလုပ်နည်းများကို ရေးဆွဲပါ။

III. Lockout/tagout လေ့ကျင့်မှုကို ထိရောက်စေရန်အတွက် အဓိကအချက်များ

၁။ တကယ့်ဖြစ်ရပ်များကို မိတ်ဆက်အဖြစ်အသုံးပြု၍ အသိဉာဏ်ကို တည်ဆောက်ပါ၊ ထိတ်လန့်ဖွယ်ကောင်းသော တကယ့်ပုံရိပ်များမှတစ်ဆင့် အသိဉာဏ်ကို အားကောင်းစေပါ။

၂။ နှိုင်းယှဉ်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်း၊ Lockout/tagout လုပ်ထုံးလုပ်နည်းကို အကောင်အထည်ဖော်ခြင်း သို့မဟုတ် မအကောင်အထည်ဖော်ခြင်းပြုလုပ်သည့်အခါ ၎င်းတို့ကိုယ်တိုင်ကြုံတွေ့ရသည့် အကျိုးဆက်များ၏ ကွာခြားချက်များကို သင်တန်းသားများအား တက်ကြွစွာ ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာစေခြင်း။

၃။ စိတ်ဝင်စားမှုများအပေါ် အခြေခံ၍ မောင်းနှင်ပါ၊ အန္တရာယ်နှင့် အကျိုးကျေးဇူးကွာခြားချက်ကို အားကောင်းစေပြီး၊ ဒဏ်ရာသည် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်တာဝန်ဖြစ်ပြီး ပျက်စီးဆုံးရှုံးမှုသည် တစ်သက်တာဖြစ်ပြီး အရင်းအနှီးကို မထိခိုက်စေရဟူသော အယူအဆကို သင်တန်းသားများ၏ နှလုံးသားထဲတွင် တည်ဆောက်ပါ။ ဤနည်းအားဖြင့် အခွင့်အရေးယူခြင်းနှင့် လွယ်လွယ်နေတတ်ခြင်း စိတ်ဓာတ်ကို ဖယ်ရှားပါ။

၄။ စာနာမှုနှင့် ခွဲခြားသတ်မှတ်ခြင်း၊ Lockout/tagout လုပ်ထုံးလုပ်နည်းကို မလုပ်ဆောင်ပြီးနောက် ဒဏ်ရာရရှိသူများ၏ ပျက်စီးဆုံးရှုံးမှုနှင့် အရင်းအနှီး ကွာခြားချက်များကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်း၊ သင်တန်းသားများအပေါ် စာနာမှုနှင့် ၎င်းတို့၏ စိတ်အားထက်သန်မှုကို မြှင့်တင်ခြင်း။